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　　2024年，孔子学院走过20年历程。2004年6月15日，中国和乌兹别克斯坦签署了塔什干孔子学院合作协议，标志着全球第一所孔子学院诞生。20年来，孔子学院培养了大量精通中文的人才，搭建起了友好交流的桥梁，以文化互鉴，促民心相通。今年5月，习复信阿联酋中文教学“百校项目”学生代表，勉励他们学好中文、了解中国，为促进中阿友好贡献力量。的复信在孔子学院师生和广大中文学习者中引发强烈反响，也对国际中文教育事业提出了新的更高要求。本期我们特邀六位孔子学院的中外方院长，共同探讨国际中文教育的发展。

　　陈巍：泰国海上丝路孔子学院成立于2015年6月24日，是全球首家以“海上丝路”命名的孔子学院，旨在提升泰国作为“21世纪海上丝绸之路”枢纽国家的中文教育水平。我们与近百家泰国教育机构和政府单位合作，联络建成了全球首家鲁班工坊、语言与职业教育学院及全泰首家中文教育合作中心；全面培养“中文+职业技能”人才，为泰国各领域培养和输送了大批“会中文”“懂技术”的复合型人才。能够取得以上成绩，我想离不开以下几点：一是合作共赢，更好了解当地需求，制定更有针对性的教育方案。二是本土化发展，注重本土教师培训，提供符合当地文化和需求的课程。三是多元化教育，注重文化交流和职业技能培训，为当地经济发展和中泰合作作出贡献。

　　王尚雪：肯尼亚内罗毕大学孔子学院是全球首批设立的孔子学院之一，是非洲第一家孔子学院，曾经7次获得“全球先进孔子学院”称号，并被评为“全球示范孔子学院”。我们秉承“友谊、发展、合作、共赢”的发展理念，2009年建立了肯尼亚第一个中文本科专业，2023年建立了第一个中文师范专业，同时开设中文证书课程、校企合作“中文+”课程、政府工作人员中文培训、中文俱乐部课程等，累计注册学员达2万余人次。这些成绩的取得，得益于中肯双方院校友好合作的机制建设。成立以来，内罗毕大学一直是校级领导直接担任孔子学院肯方院长，中方合作校天津师范大学也派出精干的院长和教师团队支持孔子学院建设。

　　杨雷：自2007年哈萨克斯坦欧亚大学孔子学院成立以来，这里已成为促进国际中文教育发展、中哈两国文化交流与民心相通的璀璨明珠。超过14000名哈萨克斯坦学子，在这里种下了对中文、对中华文化的热爱之种，他们中的许多人成为促进两国友谊与合作的重要力量，丰富多彩的文化交流活动搭建起了两国人民心灵相通的桥梁。在2024年上合组织阿斯塔纳峰会期间，孔子学院师生100多人次参与了峰会的各项工作。这不仅是一家孔子学院的成绩，更是全球孔子学院人辛勤耕耘、共同努力的缩影。

　　萨奥达特·纳西洛娃：过去20年里，乌兹别克斯坦塔什干国立东方大学孔子学院一直把教学工作放在重要位置，注重孔子学院教学规模的扩大和教学质量的提高，我们的学员人数已达万人。此外，我们会举办一系列传统特色项目和创新项目。例如，每年11月，塔什干国立东方大学孔子学院与塔什干国立东方大学共同举办乌兹别克斯坦汉学发展暨丝绸之路国际研讨会，来自中国、俄罗斯以及中亚汉学界的专家参会。该会议已成为具有区域影响力的国际会议和塔什干国立东方大学孔子学院的特色项目。与乌兹别克斯坦的各类学校合作，从根本上提高了孔子学院的教育质量，吸引了一批优秀教师，提高了人们学习中文的兴趣。

　　李莲：自2007年成立以来，智利圣托马斯大学孔子学院已通过常规课程培养了9000多名学生。2019年，依托圣托马斯大学的全国分校区及其专业学院和技术培训中心，圣大孔子学院在智利全国范围内开展了线年，我们将教学模式转为在线课程，为扩大教学范围和提高课程可及性提供了新的机会。我们还与圣托马斯大学工程学院合作，为该专业学生开设中文选修课程。此外，我们还与其他社会机构合作，如为智利调查局开设中文课程等，激发当地人学习中文的兴趣。

　　安文龙：随着人工智能技术的发展，孔子学院也需要进行更深入的规划和精细设计，包括教材、教学资源、中国教师西班牙语能力培训、活动策划等方面都要适应新变化。在伊比利亚美洲的孔子学院中，一个普遍问题是中文专业的教师在课堂上使用西班牙语或葡萄牙语进行有效沟通的能力不足；而来自中国本土讲西班牙语或葡萄牙语的教师多是研究西班牙语或葡萄牙语出身，而非专长于中文教学。这个问题在学生尤其是儿童开始学习中文时尤为突出。随着对专业中文教师需求的增长，现有的教师资源显得不足。

　　陈巍：就机遇而言，全球化进程的加速以及“一带一路”的推进，为国际中文教育提供了广阔的市场和发展空间。越来越多的国家和地区对中文教育的需求不断增加，中文作为国际交流和合作的桥梁，地位日益重要。人工智能和大数据技术的发展，为中文教育提供了新的手段和工具。由中国开发的各种在线教育平台和智能化教学工具，为泰国中文学习者提供了更加便捷、高效的学习体验。此外，随着中泰两国文化交流的不断深入，泰国人民对中国文化的兴趣和了解需求不断增加，这也为中文教育和文化交流提供了更多机会。

　　杨雷：展望未来，国际中文教育应更好地服务世界。在这个过程中，一要始终坚持“以人为本”，教学紧密贴合学习者的实际需求，提升中文的实用和使用价值，要通过中文这扇窗，让学习者感受到中华文化的魅力；二要强化“国际中文教育”和孔子学院的品牌建设，提升教学质量，优化服务体验；三要打造一支具备优秀教学能力、跨文化交际能力、外语能力和亲和力的职业化教师队伍；四要制定国际中文教育各级各类教学大纲、课程标准，完善各类中文水平考试与评级体系，注重教材、教学方式方法的与时俱进。