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　　对于在美国出生或者10岁以前就随父母定居美国的华裔孩子来说，大环境和主流语言的影响，难免对中文的熟练掌握及自然运用造成很大干扰。笔者曾见到有的华裔二代孩子，虽然在中文学校学中文，但绝大多数时候，一张口就本能地用英语表达自己的想法，中文实际上很难成为自我表达的首选语言。事实上，不仅在美国成长的华裔二代在学习中文方面面临困难，就连不在美国出生长大，只是在美国读大学然后留下来成家立业的留学生，也更倾向于用英文。

　　在中文尽可能纯熟之外，笔者认为，华裔父母应该更加注重下一代对中国的全方位理解。由于种种原因，笔者的孩子也属于中文并不灵光的一类。但是，这个十几岁的孩子却对中国的诸多问题，如汉族和少数民族的关系、客家文化的起源、“一带一路”倡议等等，都产生强烈的兴趣，并积极上网查找资料。笔者也不断回答孩子的种种提问，协助查找资料、解释概念、提供看法，帮助他摆脱英文媒体的局限，尝试多角度地看待中国。在这种教育下，他首先产生对讲究人多热闹的中国生活方式的某种认同，和对中国问题的兴趣，然后由于搜求资料的需要，反过来主动学习汉语词汇和表达方式。另外，笔者也把香港老电影作为引导孩子进入中文世界的一种途径。平时生活中，笔者也注意中西饮食结合，让孩子越来越喜欢中式烹调、中国茶饮，而通过中国商品包装，也可以继续识字教育。