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　　依然记得那是在我转入老家小学的二年级下学期，在一节数学课上，我的数学老师黄海华老师让我上台算一个需要借位的减法竖式计算，我不知道怎么算，于是在那站着。因为在之前的学校时，老师默认大家都会这些基本运算，于是在讲解例题时，只是对答案而不会在课堂上演算，而我那时也因为害羞、成绩差，不敢向老师提出自己的疑惑，一直就这样不懂。可黄老师走过来，一步一步教我运算，告诉我往十位借一表示十，现在拿到个位上加起来就够减了，接着我便终于学会了让我疑惑了一个学期的减法运算，我忽然觉得困扰我的这个减法知识点并不是那么困难。之后数学课上，我一直认真听讲，也因为黄老师的耐心教导与教学方式，我喜欢上了数学，一直到大学，而我的理想从那时候起便是成为一名数学老师。

　　在2024年7月，我前往贵州省铜仁市松桃苗族自治县普觉镇完小进行为期两周的暑期支教。在正式上课的前一天，各位老师去往自己的班级，为同学们整理好教室卫生，在黑板上写着欢迎同学们的话语，迎接同学们的到来。在上数学课的过程中，二年级的同学在有余数的除法这一节内容时，同学们都认为这个内容简单，但在做题中仍有许多同学搞不清楚余数与商的关系这一类题；三年级的同学主要问题在于进行两位数乘以两位数的竖式计算时，上下两数交换后的过程仍是一样，导致检验过程不准确和容易出错；四年级和五年级的同学们在鸡兔同笼问题中的假设仍是不理解，一换其他类型就会出错，不知道如何假设和计算。在与同学们相处的过程中，我也发现成绩稍微差一点的同学，上课听不懂老师讲的内容后，他们也不敢主动向老师提出疑惑，一直不懂下去，这跟小时候的自己一样，于是在讲解完重要的知识点之后，我总是会问大家还有问题没，有的话我再慢慢仔细地讲一遍，这时候很多不同的同学会点头。我也会经常去鼓励比较内向的同学主动起来回答问题，与他们交谈，让他们变得开朗起来。

　　在相处的过程中，孩子们有时会让我们开心，有时会让我们生气。孩子们看见老师们就会害羞地叫到“老师老师”，有的孩子主动为班级搬水，打饭分菜，会及时告知同班同学的身体状况，是否有不舒服的情况，在家访后，我们也发现有的孩子在家主动为家人分担家务，洗碗生火等等，这些都让我感到欣慰。有的孩子在午休时间偷偷跑去封闭的二三楼玩耍，有的孩子跑去另一栋楼偷偷玩电脑，有的孩子在教室里打篮球等等，这些都让我们生气，可是在问是哪些人犯的这些错时，他们都会勇于承认，在被我们批评后，有的孩子偷偷地写信给老师们，说“老师，对不起，我们惹你们生气了，我们再也不敢了，不会再犯错了，你们不要生气了”，看着这些信，我心里莫名地感到欣慰。

　　在第一周的周六，我们举办了游园会，孩子们积极参加夹豆子游戏，吹乒乓球比赛，抢凳子等游戏，大家认真听取老师们讲述规则，努力参赛，也通过合作一起取得胜利。在第二周，我们举行了班歌合唱比赛，每一个班级在台上都竭尽全力，在台下也为台上的班级加油，最终在宣布几年级是第一名时，大家都叫喊着自己的年级，听着孩子们那洪亮的声音，每位老师都露出了笑容，最终李老师宣布二三四五年级都是第一名，都是最棒的。在第二周的周日，我们举行了闭营仪式，孩子们在台上表演他们学的舞蹈、打军体拳，唱歌等等，最后与家长和孩子们进行合照留念，在活动结束后，孩子们都给各位老师们送来他们的礼物，有亲手折的花，有让老师们签名，想留下老师们的电话号码，满是依依不舍。