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家长的焦虑转移。在采访中记者发现,前来咨询的家长们的“焦虑”画像也惊人类似,多为父亲处于亲子教育的游离与忽视状态,母亲在失控感下焦虑无措。“母亲单方面的养育付出,会面临巨大的艰辛和压力,如果母亲的焦虑情绪没有得到其他家庭成员的有力支持,没有得到及时疏导,她只能无意识地将负面情绪传递给孩子,进而对孩子转向更强烈的控制,并且极力避免因孩子失控而导致的价值感失衡。”尹建民表示,这样的家庭一旦孩子出现问题,家长是极度崩溃的,因为他们把孩子的“好坏”看作自身价值最重要的体现。
原生家庭的“桎梏”。父母为什么要用暴力方式惩罚孩子?原因不能简单归结于“打痛了长记性”,因为许多“高控制”父母仍停留在原生家庭的教育观念中——“上一辈人打是亲、骂是爱,不打不成才”。尹建民认为,在心理学上,孩子会把“爱”与“暴力”建立因果联系,认为打别人也是“善意”的一种表达;在道德层面,父母的这种遗传示范效应如果没有被打破,将一代一代传递下去,不断给孩子释放一种信号——“因为爱而产生的暴力行为并非是一件坏事。”这也解释了为什么很多青少年喜欢以顶撞、打架、拉帮结派的方式,来表达人际关系的诉求。
父母职业与家教角色定位“混乱”。在许多咨询案例中,高级知识分子家庭占“高控制”家庭比例较高,他们中很多人是教授、医生、公务员、企业高管这样的精英人群。“这类父母工作有严格规定,通常要求严谨、严肃,重视高度自律和高效输出。他们往往在下班后很难快速切换身份,改用活泼、温柔、极有耐心的方式与孩子平等对话。”北京脑躯力儿童青少年成长中心首席专家韩冰解释,这部分人群通常以自身的“成功”为样本去要求孩子,认为自己的学识经验、人生态度基本都是正确的,完全可以为孩子做引领,对孩子“该做什么,做到多好”有较强烈干预指导,并且不允许“偏离”状态存在。